Nous sommes à mi-parcours de l’année scolaire. Depuis novembre, nous vivons un second confinement qui a peut-être eu un impact sur les élèves. Nous devons nous attendre à vivre le même contexte durant cette période. Plus que jamais, c’est le moment de s’outiller pour prendre le temps d’observer les élèves pour savoir si certains s’inscrivent dans un processus de désengagement… La crise a mis en évidence l’importance de développer le plaisir d’apprendre et la confiance des élèves dans leurs capacités d’apprentissage.… parce que donner le goût et le plaisir d’apprendre aux élèves est un véritable défi pour tous et que vous en êtes les acteurs clés, nous mettons à votre disposition un outil pour :

• observer les signes précoces d’une difficulté à s’engager dans les apprentissages ;
• choisir une(des) stratégie(s) adaptée(s) à votre groupe classe.

• Il me permettra d’estimer la proportion des élèves au sein de ma classe qui présentent des signes d’une difficulté à s’engager dans les apprentissages ;
• Il me fera gagner du temps pour trouver les démarches pédagogiques dont ont besoin mes élèves pour persévérer plus facilement dans leurs apprentissages.
• Il m’aidera à suivre l’évolution de mes élèves et à préparer les passerelles collectives du mois de juin.

Un article sur le processus de décrochage scolaire, co-écrit par Fernando Núñez-Regueiro et Marine Portex du conseil scientifique EtrePROF, explique ce qu’est le décrochage scolaire, pourquoi certains élèves décrochent et qui sont les décrocheurs.