[contentblock id=93 img=iframe.png]
Co-construire une séance sur les compléments à 10, puis expérimenter cette séance dans 3 classes, en co-observation, dans le but de la faire évoluer.
Progressivement, grâce à différents ressorts pédagogiques favorisant la verbalisation, les élèves passent de la manipulation à l’abstraction pour construire les compléments à 10.
Une enseignante, Référente Maths de Circonscription, partage sa démarche d’accompagnement.
Téléchargez le document pour découvrir son témoignage !
