Champ(s) d’action : Agir en faveur d’une école accueillante et ouvert Descriptif : » L’école maternelle a besoin d’établir une relation de confiance réciproque avec toutes les familles, de rendre compréhensibles et lisibles les apprentissages qui y sont menés. Les boîtes à savoirs peuvent y aider. Les enfants ont besoin […]
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[contentblock id=8 img=iframe.png] M.H.M. (https://methodeheuristique.com ) Descriptif : Les recommandations suivies par M+HxM : https://methodeheuristique.files.wordpress.com/2018/05/partie-3.pdf + Fournir une rétroaction: le pouvoir de la rétroaction sur l’apprentissage des élèves en mathématiques a un effet élevé + Des pratiques d’enseignement explicite : montrer clairement aux élèves ce qu’ils doivent faire et comment le […]
Sujet : « Esprit scientifique, esprit critique » : projet pédagogique de la Fondation La main à la pâte Champ(s) d’action : Agir en faveur de l’engagement et la motivation Question(s) de l’autodiagnostic : Nos pratiques pédagogiques sont-elles tournées vers l’apprenant davantage que vers le seul objet de savoir ? Le […]
Sujet : Développer l’esprit critique des élèves Champ(s) d’action : Agir en faveur de l’engagement et la motivation Question(s) de l’autodiagnostic : Nos pratiques pédagogiques sont-elles tournées vers l’apprenant davantage que vers le seul objet de savoir ? Le conflit d’idées (le débat) est-il un levier pédagogique régulièrement mobilisé au sein […]
Sujet : Construire un climat de classe positif, bienveillant et créatif Champ(s) d’action : Agir en faveur de l’engagement et la motivation Question(s) de l’autodiagnostic : La motivation des élèves a-t-elle été un objet de reflexion collective et /ou de formation ? Auteur : SynLab ( https://syn-lab.fr/ ) Descriptif : […]
Sujet : Utiliser les Fondamentaux pour mettre en oeuvre les principes de la classe inversée sur le temps de classe Champ(s) d’action : Agir en faveur de l’engagement et la motivation Question(s) de l’autodiagnostic : « Apprendre à apprendre »* est-il un objet d’enseignement ? Nos pratiques pédagogiques sont-elles tournées vers l’apprenant […]
Sujet : Argumenter pour apprendre – Apprendre à argumenter Champ(s) d’action : Agir en faveur de l’engagement et la motivation / Compétences psychosociales Question(s) de l’autodiagnostic : Le conflit d’idées (le débat) est-il un levier pédagogique régulièrement mobilisé au sein de l’école ? Les travaux d’élèves (procédures, stratégies) sont-ils des […]
Une sélection d’articles et des ressources en ligne concernant le développement des compétences psychosociales : [contentblock id=2 img=iframe.png]
